中(zhōng)小(xiǎo)學是個體(tǐ)成長發育的關鍵時期，加強心理健康教育、完善中(zhōng)小(xiǎo)學心理危機篩查機制、完善心理健康教育機制，對于保障中(zhōng)小(xiǎo)學生(shēng)健康成長具有重要意義。11月25日，教育部在答複“關于建立中(zhōng)小(xiǎo)學生(shēng)心理危機精準識别機制的建議”中(zhōng)表示，教育部高度重視中(zhōng)小(xiǎo)學心理健康教育工(gōng)作，将其作爲中(zhōng)小(xiǎo)學教育工(gōng)作的重要内容，開(kāi)展了一(yī)系列工(gōng)作。包括加強政策指導，明确工(gōng)作要求、加強隊伍建設，提升專業水平、強化輔導室建設，開(kāi)展心理疏導、創新活動載體(tǐ)，開(kāi)展宣教活動、強化家校協同，完善服務體(tǐ)系。

       答複指出，教育部将進一(yī)步加強中(zhōng)小(xiǎo)學生(shēng)心理健康教育工(gōng)作，一(yī)是加強心理健康知(zhī)識宣傳教育，強化教學體(tǐ)系，完善咨詢體(tǐ)系，加強幹預體(tǐ)系，不斷提高心理健康教育工(gōng)作的針對性和實效性。二是進一(yī)步加強心理健康教育隊伍建設，配齊配強專兼職工(gōng)作隊伍及專家隊伍，通過專業化培養和系統化培訓，加強心理危機幹預相關技能的工(gōng)作指導，提高心理健康教師水平。三是逐步完善多元參與的協作機制，加強全社會對兒童青少年等重點人群心理健康的關注，推動中(zhōng)小(xiǎo)學生(shēng)心理健康教育科學化、規範化發展。

具體(tǐ)内容：

一(yī)、加強政策指導，明确工(gōng)作要求。

       近年來，先後印發《中(zhōng)小(xiǎo)學心理健康教育指導綱要》《中(zhōng)小(xiǎo)學德育工(gōng)作指南(nán)》等文件，明确将心理健康教育納入德育工(gōng)作内容，指導各地各校開(kāi)展尊重生(shēng)命、人際交往、情緒調适、人生(shēng)規劃等方面的教育，增強學生(shēng)調控心理、應對挫折、适應環境能力，培養學生(shēng)健全的人格、積極的心态和良好的個性心理品質。2019年會同國家衛生(shēng)健康委、中(zhōng)央宣傳部等共12個部門聯合印發了《健康中(zhōng)國行動——兒童青少年心理健康行動方案（2019-2022年）》，要求學校和醫療衛生(shēng)機構等對兒童青少年、家長及教師等加強心理健康宣傳，傳播心理健康知(zhī)識，重視各類突發事件中(zhōng)受影響兒童青少年人群的應急心理援助，制訂完善相關方案，有效開(kāi)展心理危機幹預。

二、加強隊伍建設，提升專業水平。

       一(yī)是指導各地各校加強心理健康教育教師隊伍建設，配備專職或兼職心理健康教育教師，并逐步增大(dà)專職人員(yuán)配比。二是2014年，啓動實施“卓越教師培養計劃”，要求實施院校結合中(zhōng)小(xiǎo)學教育實際，及時吸收兒童研究、心理科學等最新研究成果，提高師範學生(shēng)實施心理健康教育的素質和能力。三是在“國培計劃”中(zhōng)專門設置心理健康教育教師培訓項目，并對全國1萬餘名中(zhōng)小(xiǎo)學心理健康教育骨幹教師開(kāi)展線上培訓，幫助心理健康教育教師更新教育理念，優化知(zhī)識結構，提高能力和水平。四是聯合國家衛生(shēng)健康委，邀請衛生(shēng)醫療機構專業人員(yuán)對學校老師開(kāi)展中(zhōng)小(xiǎo)學心理危機識别與幹預知(zhī)識培訓，提高對兒童青少年心理健康問題的識别能力，制定心理幹預方案，構建學校心理幹預網絡，提高心理危機處置能力。

三、強化輔導室建設，開(kāi)展心理疏導。

       印發《中(zhōng)小(xiǎo)學心理輔導室建設指南(nán)》，指導各地各校建設心理輔導室，一(yī)是根據學校心理健康教育實際，利用課間、課後等非上課時間定期對學生(shēng)開(kāi)放(fàng)，開(kāi)展心理健康疏導。二是建立學生(shēng)成長信息記錄。包括學生(shēng)的基本情況、家庭情況、心理狀況、輔導記錄等。輔導記錄包括學生(shēng)目前的心理狀況、輔導的主要問題及問題的評估和鑒定，并有相應的分(fēn)析、對策與輔導效果評價。三是建立危機幹預機制。明确心理危機幹預流程，與相關心理診治部門建立暢通、快速的轉介渠道，并建立跟蹤反饋制度。四是定期組織教研活動、典型案例讨論、組織參加專家督導，定期開(kāi)展心理健康普查和心理健康調查研究，提高心理輔導的科學性與實效性，嚴格保密涉及學生(shēng)隐私的信息。

四、創新活動載體(tǐ)，開(kāi)展宣教活動。

       一(yī)是推動各地各校全面普及心理健康教育，保證心理健康教育時間和必要的活動場地，将心理健康教育納入教育教學計劃，采用團體(tǐ)輔導、心理訓練、角色扮演、專題講座、觀看心理健康科普視頻(pín)等形式加強中(zhōng)小(xiǎo)學生(shēng)心理健康教育。二是面對新冠肺炎疫情，開(kāi)通了國家中(zhōng)小(xiǎo)學網絡雲平台，開(kāi)設“心理健康教育”“防疫教育”專欄，加強心理健康教育網絡資(zī)源建設，遴選推薦上海、杭州等地優質專題資(zī)源，上線《面對疫情，如何讓自己不恐慌》《積極應對考試焦慮》《家校溝通 從心做起》等一(yī)大(dà)批專題視頻(pín)，從居家建議、情緒調适、理想教育、生(shēng)涯規劃等多個方面進行指導，共同面對疫情。

五、強化家校協同，完善服務體(tǐ)系。

       一(yī)是組織心理專家、教師、醫生(shēng)等志(zhì)願者利用家長學校、兒童之家、婦女之家等陣地，面向廣大(dà)家長和青少年開(kāi)展心理健康知(zhī)識講座，幫助家長學習心理健康知(zhī)識，學會疏導孩子不良情緒，及時發現心理問題并進行幹預。二是會同國家衛生(shēng)健康委利用“全國中(zhōng)學生(shēng)心理健康日”活動，開(kāi)展衛生(shēng)醫療機構進校園、進社區心理健康宣傳、義診等活動，通過宣傳心理健康科普知(zhī)識，培育青少年心理調适能力，形成獨立自強品格。開(kāi)展心理健康義診，進行心理健康篩查，并進行及時的評估和幹預，逐步形成學校、社區、家庭和醫療機構等聯動的心理健康服務模式。三是開(kāi)展社會心理服務體(tǐ)系建設城市試點工(gōng)作。在全國選取54個城市開(kāi)展建立青少年心理健康服務網絡工(gōng)作。截至2019年底，全國精神科執業（助理）醫師平均約3.43名/10萬人，全國絕大(dà)多數區縣已設有精神專科醫院或綜合醫院的精神（心理）科，心理健康服務覆蓋範圍正在穩步擴大(dà)，更好地滿足了廣大(dà)學生(shēng)和家長的心理健康服務需求。